In onze visie hoort het begeleiden van leerlingen geïntegreerd te zijn in het handelen van elke docent waardoor leerlingen zich zo min mogelijk in een uitzonderingspositie gesteld voelen. De meeste leerlingen houden er namelijk niet van om ‘apart’ te zijn.
Onze docenten worden geselecteerd en/of geschoold op hun leerling-gerichtheid en pedagogisch/didactisch handelen. Ze worden in staat geacht om de leerlingen te begeleiden bij leerproblemen, sociaal emotioneel functioneren en bij het maken van keuzes in het kader van de studieloopbaan.
Elke klas heeft een mentor en die is voor de leerling het eerste aanspreekpunt in geval van vragen en/of problemen.
De mentor heeft een observerende en signalerende taak t.a.v. studieresultaten en gedragskenmerken van de leerling, onderhoudt daarover het contact met het docententeam en ouders en legt verantwoording af aan de betreffende teamleider.
Docenten en mentor zijn hiermee de ‘eerste lijn’ in de begeleiding van leerlingen.
Het Hoofdvaart College heeft ook een team van ‘tweede lijn’ deskundigen in dienst:
- intern begeleider
- dyslexiecoach
- zorgcoördinator
- vertrouwenspersoon
- orthopedagoog
- school maatschappelijk werker
Zorg Advies Team (ZAT).
Deelnemers aan het ZAT zijn: zorgcoördinator, school maatschappelijk werker, schoolarts, leerplichtambtenaar, medewerker Bureau Jeugdzorg, medewerker Boppi (incidenteel), vertegenwoordigers vanuit de teams en de orthopedagoog.
Dit team komt zes keer per schooljaar bij elkaar. Het ZAT vormt een onderdeel van de leerling-zorg en begeleiding. In het ZAT komen hulpvragen over leerlingen binnen, die door de interne zorgstructuur binnen de school niet (meer) beantwoord kunnen worden of waar de school een gerichte ondersteuning bij vraagt. De activiteiten van het ZAT bestaan uit onder andere: consultatie/advies, doorverwijzing, afstemming externe zorg, bijdrage leveren aan de interne leerlingenzorg. Aan ouders/verzorgers wordt toestemming gevraagd voor de bespreking van hun kind binnen het ZAT.