Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO)
In het voortgezet middelbaar beroepsonderwijs (VMBO) kan een leerling leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) volgen. Dit geldt voor een leerling die voldoende capaciteiten heeft om een vmbo-diploma te halen, maar door een leerachterstand of andere omstandigheden extra hulp nodig heeft. Scholen kunnen zelf bepalen of en hoe zij LWOO aanbieden. Dat kan variëren van bijlessen en huiswerkbegeleiding tot trainingen om een leerling beter te laten studeren. (bron en meer informatie: Rijksoverheid)
Visie Hoofdvaart College op leerwegondersteunend onderwijs
Het Hoofdvaart College heeft gekozen voor het werken in pedagogische teams. Met het werken in teams wordt een belangrijke basis gelegd voor een samenhangende pedagogische benadering. Het gezamenlijk verantwoordelijk voelen voor een bepaalde groep leerlingen, op elkaar afstemmen van interventies, het gezamenlijk bepalen welke begeleiding nodig is. De mentor is de spil in de begeleiding.
Welke begeleiding een leerling nodig heeft is afhankelijk van meerdere factoren, veelal in combinatie:
- begeleiding bij ‘leren’ (rekenen, lezen, plannen)
- begeleiding bij ‘leven’ (sociaal gedrag, omgaan met tegenslagen, pesten etc.)
- begeleiding bij ‘kiezen’ (het kiezen van de geschikte sector/afdeling).
Functionarissen in de tweede lijn zijn inzetbaar ter ondersteuning. Dit model heet ‘geïntegreerde leerlingbegeleiding’ en stoelt op de volgende uitgangspunten:
- alle kanten van een leerling komen aan bod.
- alle docenten voelen zich er verantwoordelijk voor.
Een bijkomend voordeel is dat op deze wijze alle leerlingen er profijt van hebben. Om die redenen heeft het Hoofdvaart College de volgende keuzes gemaakt ten aanzien van leerwegondersteunend onderwijs:
- de groepen klein houden (streven is tussen de 18 en 24 leerlingen)
- leerlingbegeleiding door de mentor (Leefstijl, Mediation, lessen studiebegeleiding in de onderbouw). De desbetreffende docenten zijn aanvullend geschoold op het gebied van Leefstijl, Mediation, gesprekstechnieken en begeleidingsvaardigheden)
- faciliteiten voor leerlingzorg en -begeleiding binnen school te hebben (dyslexiecoach, interne begeleiding, zorgcoördinator, orthopedagoog, school maatschappelijk werk)
- leerlingen met achterstanden waaronder de LWOO, krijgen in lessen ‘Maatwerktijd’ de mogelijkheid om aan de voor hen moeilijke vakken te werken.
Voorbereidend MBO
In het VMBO bereiden we leerlingen voor op een vervolgopleiding in het MBO. Daarbij vinden we het op het Hoofdvaart College belangrijk om onze leerlingen te leren zelfredzaam, zelfverzekerd en zelfverantwoordelijk zijn.
De mogelijkheden, capaciteiten en interesses van een leerling zijn het uitgangspunt. Deze willen we stimuleren, versterken, uitbouwen.
In het MBO en later in werksituaties wordt minder rekening gehouden met eventuele leerbelemmeringen. Leerlingen en werknemers worden geacht te kunnen functioneren zoals ieder ander.